综合素质评价包括道德品质、公民素养、学习能力、交流与合作、运动与健康、审美与表现等六个方面;

其中，道德品质、公民素养、交流与合作等方面的评定，凡符合基本标准者，可评为合格。

学习能力、运动与健康、审美与表现等方面的评定等第分A、B、C、D四级。

可以进入“参考”的项目有五个方面，分别是思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践五个方面。

而这些综合素养的五个项目，都是在高中学习阶段实现的，也就是说学生所在的高中学校有着很大的权力！

综合素质评价其实是基于学生成长发展事实，对学生学业修习状况、核心素养和日常行为表现的系统评价，旨在客观反映学生德智体美全面发展情况!

1、思想品德方面主要考察学生在爱党爱国、理想信念、诚实守信、仁爱友善、责任义务、遵纪守法等方面的表现。

重点是学生日常操行、参与党团活动、社团活动、公益劳动、志愿服务等？

2、学业水平方面主要考察学生各门课程基础知识、基本技能掌握情况以及运用知识解决问题的能力等。

重点是国家课程（必修和选修）的修习情况、学业水平考试成绩、校本课程内容和学习成绩、研究性学习与创新成果等，特别是具有优势的学科学习情况。

3、身心健康方面主要考察学生的健康生活方式、体育锻炼习惯、身体机能、运动技能和心理素质等;

重点是体育与健康课程的完成情况、《国家学生体质健康标准》测试主要结果、体育运动特长项目、参加体育运动的效果、应对困难和挫折的表现等;

4、艺术素养方面主要考察学生对艺术的审美感受、理解、鉴赏和表现的能力！

重点是基于学生对艺术课程的修习，在音乐、美术、舞蹈、戏剧、戏曲、影视、书法等方面表现出来的艺术素养和兴趣特长，参加艺术活动的成果等？

5、社会实践方面主要考察学生在社会生活中动手操作、体验经历等情况?

重点是基于学生对综合实践活动课程的修习，学生参加实践活动的次数、持续时间，形成的作品、调查报告等。

1、本人，热爱祖国，遵纪守法，以自己是一个中国人而感到自豪，祖国的每一点变化，都牵动着我的心，香港回归的日子，神州五号发射的日子，申奥成功的日子，都是我最难忘，最让我激动的日子，我和每一位热爱祖国的中国人一样，为那一时刻的到来而欢呼雀跃？

2、我从小养成了一个习惯。

每当在电视里看到国旗升起的时候，就情不自禁地起立敬礼!

曾经当过学校护旗手，也一直是我自豪和荣耀的经历。

当国旗升起，国歌奏响后，我的内心就充满了自豪感，每天的新闻联播是我必看的内容。

3、学习之余，坐在车里，观看家乡的夜景，是让我最放松的一件事，这几年家乡的变化太大了，立交桥，景观大道，休闲广场，人们的生活环境越来越好了，我热爱祖国，热爱家乡，一定努力学习，争取为祖国和家乡的发展多做一份贡献。

1一般从学生的学习道德等综合方面来评价，例如:某某某同学遵纪守法，积极参加社会实践和文体活动！

2、集体观念强，劳动积极肯干，尊敬师长，团结同学，严于律己，学习目的明确，学习刻苦努力。

3、能独立完成各科作业，学习成绩优秀，一年来坚持出满勤，注重德智体全面发展，具有较好的综合素质！

综合素质评价内容要根据学生实际情况来评价，要求客观公正，不可弄虚作假?